SÓLO UNIDOS HAREMOS FUERZA

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(26/06/08) - PROPUESTA LANZADA EN LA ASAMBLEA GENERAL DE SOCIOS DE LA ASSOCIACIÓ CATALANA DE DISLEXIA

Creación de Comisiones de Trabajo

1. Asesoramiento legal
2. Asesoramiento de recursos (tecnología, formación,...)
3. Financiera (ayudas, subvenciones, financiación,...)
4. Relaciones públicas (administraciones, fundaciones, instituciones,...)

Si estás ineteresado en cooperar y echarnos una mano, mándanos un correo a ayudas.aprendizaje@gmail.com

¡Gracias por tu contribución!

20/6/08

Casos de éxito

Si has vivido alguna experiencia que creas que contribuirá positivamente y desees compartir con el resto del colectivo, ¡ahora tienes la oportunidad de hacerlo! (pe. centro educativo que vela por disléxicos, profesionales que me han ayudado, acceso a ayudas/subvenciones, uso de productos que mejoran el aprendizaje,...)

1 comentario:

a.s.c. dijo...

Estoy leyendo este libro: ;
Cómo aprendemos a leer
Historia y ciencia del cerebro y la lectura
MARYANNE WOLF
Sinópsis
¿Cómo aprendió a leer el cerebro? Y ¿cuál ha sido su evolución desde las tablillas de arcilla de la antigüedad hasta nuestra tecnología actual? Entretejiendo neurociencia, psicología, literatura y lingüística, Maryanne Wolf describe cómo la evolución y el desarrollo de la lectura han cambiado la organización misma de nuestro cerebro y nuestra vida intelectual. Asimismo, recurre a su experiencia en el tratamiento de la dislexia para explicar lo que ocurre cuando el cerebro encuentra dificultades para leer.
“Para cualquiera que se haya preguntado cómo surge la lectura y la escritura, aquí encontrará un relato entretenido, asequible y deliciosamente claro de cómo nuestro cerebro nos permite convertirnos en magos de las palabras. ¡Un logro espléndido!” Alberto Manguel
Muy interesante para profesores y padres.
La autora esta convencida de que Antoni Gaudi había sido disléxico.
Destacaría un párrafo:
No todos los niños con dislexia tienen un talento extraordinario, pero cada uno de ellos tiene un potencial único que con demasiada frecuencia pasa desapercibido porque no sabemos cómo explotarlo.

Tecnología y diversidad educativa, social y personal